Fountas & Pinnell读写能力连续体
熟练的读者和作者在读写能力学习的每个阶段都表现出可识别的行为。当教师注意到、教授并支持这些行为时，他们将评估与响应式教学联系起来。这个不可或缺的读写工具可以识别出在文本内部、外部和关于文本的思考和理解的行为。Fountas & Pinnell读写能力连续体在八个教学环境中，识别每个学习连续过程中的这些行为。
是什么连续读写能力?
Fountas & Pinnell读写能力连续体是PreK-8年级评估、计划和教学的工具。
对于教师来说，从来没有比这更全面的资源了连续读写能力提供特定的行为和理解，这是每个年级和文本水平所要求的，以展示学生在文本内、文本外和关于文本的思考。这些行为和理解描述了为了有效地阅读、写作和理解文本，学生将被期望做什么。
连续读写能力是为学生设定明确的学习目标和根据这些目标为学生规划具体课程的基础。
是谁连续读写能力用的?
Fountas和Pinnell创造的连续读写能力帮助教师和学校领导为学前-8年级的学生成就构建一个共同的愿景。有了这个共同的愿景，教师和学校领导可以一起合作，提供强有力的行为和理解的教学，学生必须获得成为高效的口头和书面语言的使用者。
双语和西班牙语教师和领导可以使用继续往下看而且继续往下讲español在PreK-8年级的西班牙语学生中构建一个共同的成就愿景。
的数字低音是西班牙人重建的连续读写能力，建立一个平行和公平的工具，用于:
- 西班牙语双语教室
- 过渡性双语教室
- 英语/西班牙语双语课程，配合英语版本的《the Literacy Continuum》
- 浸没式课堂
里面是什么连续读写能力?
每个续集中在语言艺术课程的一个领域。八个连续部分提供了年级水平的期望，而第八个，导读连续部分，是根据F&P文本水平渐变™．
- 互动朗读和文学讨论
- 共享和性能阅读
- 关于阅读的写作
- 写作
- 口头和视觉交流
- 数字通信
- 语音，拼写和单词学习
- 指导阅读
是如何连续读写能力实施?
连贯教学的通用语言
连续读写能力是教育工作者共同思考读写能力发展的基本资源。
当学校里的每个人在从观察到指导的过程中使用相同的识字工具/语言时，就会发生一场常见的对话。检查和使用Fountas & Pinnell读写能力连续体同事们可以一起讨论对学生成绩的共同期望，所有的学生都能从连贯、高效和响应式的教学中受益。
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