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海伦南·斯泰森，喷泉和品奈尔咨询公司
帖子：
963
8/6/2021 |
雷卡B写道：
是否有规定有效实施阅读Minilessons？有效迷你课程的寻找可能是什么？
你好，瑞卡，
在本课的总结和应用部分，您将：总结小课原则，并指导学生将所学知识应用到独立阅读中。在分享部分，你将：为学生提供一个机会，分享他们的学习以及他们在独立扫盲工作中如何应用这一原则。这将允许您通过观察评估课程的有效性。在“扩展课程”部分中，将为您提供以下可选建议：
如果您确定有必要，可以在一段时间内或在其他环境中扩展minilesson的学习。
您对课程的评估可以与每节课程开始时提供的评估学习部分以及课程左侧栏中的“连续连接”标题下提供的信息进行比较。
这可能是我们思维方式的一个小小转变。正是通过IR，学生们以最真实的方式应用所学知识。教学和应用是在教学情境中以一种支架式的方式进行的，因此学生在阅读时会注意到他们的思维，特别是在被要求进行特定思维时。FP课堂材料的响应式教学不是以传统方式“实践”技能和策略。这种练习是真正独立地阅读和写作。他们读的每一本书都是一个思考作者技巧的机会，通常包括视角或观点。区别似乎在于决定“掌握什么？”是一种孤立的技能，还是真正的阅读和理解任务？Fountas和Pinnell相信，让学生在每次阅读时都能做好阅读和理解真实世界的准备。FPC系列和课程的核心价值观对此进行了解释。
请查找附录一些信息，以帮助解释此教学思想以及研究和CCSS对齐。
喷泉与平奈尔教室™ 阅读迷你课（Fountandsandpinnell.com）
2018_VERECHIDERVERYCLASSROOM_ARTICLE_9-6-18（004）.pdf（fountasandpinnell.com）
在多文本方法中引导读取的重要性（fountasandpinnell.com）
//www.gingerarcher.com/resourcelibrary/id/293核心价值
关键原则见系统指南或以下链接的采样器：Fountas&Pinnell教室™ 三级样本资源（heinemann.com）
我们真诚地希望这是有益的。祝你在实施阅读小课的同时，
海伦南
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Helenan Steensen，海涅曼Fountas&Pinnell官方顾问 |
