Fountas＆Pinnell incleary™博客|课堂教学，干预和更多每日点亮位

每日学习尖端7-26-21

我们作为教师的最终目标是帮助我们学校的每个学生成为一个喜欢书籍的读者和他们所提供的所有人。（继续阅读）

星期一，7月26日，'21

每个老师都有权利成为一个学习社区的一部分，人们互相帮助，并相信孩子的进步依赖于一起工作的人。（继续阅读）

周五，7月23日，'21

课堂图书馆应该类似于库或书店，其中书籍由作者分类，按主题，流派，任何将读者读者。（继续阅读）

星期四，2001年7月22日

文本的梯度和书籍水平是一个工具，它基本上是一项任务。这是仔细选择书籍，将提供挑战和学习与学生在引导阅读教学中工作的挑战和机会。（继续阅读）

星期三，7月21日'21

一个注意事老师是一个人是一个非常尖锐的观察者对读者的行为告诉你和作者的细微差别。（继续阅读）

星期二，7月20日，'21

响应教学为孩子带来教学。它并不是为了将孩子们融入一个先入为主的插槽或序列，但发现学生感兴趣的是什么，他们的希望和欲望是什么。（继续阅读）

星期一，19,21