Fountas & Pinnell扫盲™博客|课堂教学，干预和更多|

FAQ系列博客Q4:引导阅读和分级文本的使用如何促进儿童识字学习，引导阅读发挥了什么作用?

为了支持教师、学校领导和孩子们，在10篇博文系列中，博客#4提供关于Fountas & Pinnell读写教学设计的清晰信息。(继续阅读)

21年11月4日星期四

为了支持教师、学校领导和孩子们，在10篇博文系列中，博客#3提供关于Fountas & Pinnell读写教学设计的清晰信息。(继续阅读)

21年11月3日，星期三

为了支持教师、学校领导和孩子们，在10篇博文系列中，博客#2提供关于Fountas & Pinnell读写教学设计的清晰信息。(继续阅读)

21年11月2日星期二

为了支持教师、学校领导和孩子们，请在10篇博文系列中发表第一篇博文，为Fountas & Pinnell读写教学的设计提供清晰的思路。(继续阅读)

21年11月1日星期一

艾琳·方塔斯和盖伊·苏·平内尔提倡合作而不是两极分化;基本原理而不是标签;观察代替刚性;以及为所有儿童提供平等的识字教育。(继续阅读)

21年9月10日，星期五

为购买了水平扫盲干预系统(LLI) K-5+的客户发布了FPL Digital的入门版本。(继续阅读)

21年6月23日，星期三