- 它是什么?
Fountas和Pinnell练级识字干预系统(LLI)是一种针对阅读和写作困难的学生的密集的、小规模的补充识字干预。的目标LLI是解除在没有实现阅读的级别期望的学生的识字成就。这LLI系统设计为:
- 促进阅读能力达不到年级要求的学生的读写能力学习
- 深化和扩大理解密切阅读
- 提升教师的专业知识
- 通过在大量成功的日常阅读中吸引学生来增加阅读量
- 增加学生对建立知识的书籍的参与
- 干预小组斗争的读者,以最大限度地增长
- 满足斗争读者的需求
- 监测学生进度。
- 是给谁的?
这LLI系统旨在与一小组学生一起使用,这些学生需要强化支持,以实现K到5+等级级别的级别竞争力。它还为获取英语作为额外语言的学生提供了强有力的支持,并正在接受英语课堂阅读指令。如果内容,您也可以决定包括被确定为特殊需求的学生LLI符合学生的教育计划规范。
- 里面是什么?
平整的素养干预小学、中级和初中/高中的系统都有广泛的选择,精心编写和水平的学生书籍和快节奏的课程,这些课程是为那些在阅读方面低于年级水平的学生设计的。每个系统还包括促进成功实施的工具。
- 它是如何实现的?
实施时lli,第一个目标是识别需要强化支持,以达到等级级别的能力,并找到每个人的教学阅读水平。进入lli,有必要评估学生的教学和独立阅读水平。初步评估越精确,教学越高。
Fountas和Pinnell建议学校使用fontas & Pinnell基准评估系统确定每个学生的教学阅读水平。对于那些没有机会Fountas&Pinnell基准评估系统,教师可以:
- 使用你所在学校或地区的其他基准评估。
- 使用该区使用的任何替代评估的信息。
学校可能有许多学生没有达到年级阅读水平的期望,或者不能完全参与并从课堂教学中学习。这些学生受益于lli。
在形成LLI团体,非常适合满足个人需求,并提供每个读者需要向前移动的非常具体的指令。一旦学生的教学水平确定,一小部分与教师可以在特定级别开始课程的较小读者。优先事项应该是有效且有效地对学生进行分组,以便您可以在适当的水平上教授它们。
水平识字干预(LLI)
这Fountas&Pinnell水平识字干预是一种强大的短期干预,提供日常,密集,小型指导,补充课堂扫盲教学。LLI通过引人入胜、节奏快、系统设计的课程,将苦苦挣扎的读者转变为成功的读者。
LLI研讨会
教学教学管理系统LLI在中部/中学设置
请听fontas和Pinnell培训过的顾问Kathy Northcutt博士进行45分钟的信息网络研讨会,学习如何实施LLI以及你所在学校或地区的教室管理选择。Kathy将带领大家了解课堂管理方法,包括:
- 独立阅读指令的视频示例
- 管理系统入门
- 时间段的结构
- 形成团体
- 学生旋转系统
LLI课堂管理网络研讨会
请听fontas和Pinnell培训过的顾问Kathy Northcutt博士进行45分钟的信息网络研讨会,学习如何实施LLI以及你所在学校或地区的教室管理选择。Kathy将带领大家了解课堂管理方法,包括:
- 独立阅读指令的视频示例
- 管理系统入门
- 时间段的结构
- 形成团体
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