fontas & Pinnell识字™博客|课堂教学，干预和更多|阅读水平

开始读写连续体的6条建议

你如何使用识字统一体?第一步是什么?以下是关于如何开始的六条建议。(继续阅读)

一九一九年十月二十五日，星期五

指导阅读，第二版:概述

什么是导读?一个完整的概述和什么期望从指导阅读，第二版专业书。(继续阅读)

1919年6月7日，星期五

周五常见问题解答:如何获得书籍的fontas & Pinnell水平?

问:我如何获得一本书的Fountas & Pinnell水平?(继续阅读)

1919年4月19日星期五

每日文学位- 3/21/19

在与父母沟通时，使用明确的指标来衡量学生的处理能力，如理解能力、文字解决能力、准确性或流利性。(继续阅读)

一九一九年三月二十一日(星期四)

每日文学课- 3/20/19

让家长们知道，在选择喜欢的书籍时，学生应该根据兴趣来选择书籍，而不是水平。(继续阅读)

1919年3月20日星期三

每日文学- 3/18/19

不要向家长报告阅读水平，而应该使用以下语言:阅读水平达到、阅读水平超过、阅读水平未达到年级要求。(继续阅读)

一九一九年三月十八日星期一