*有效的阅读教学需要强有力的教学设置的结合。这篇文章是“什么是……”系列文章的下一篇，在这里我们将定义构成连贯的识字系统的每个教学背景。
什么是交互式朗读?
互动朗读是一种全组教学情境，在这种情境下，你可以向全班大声朗读选定的文本，偶尔有选择地暂停对话。学生们以一个整体或两人一组、三人组或四人组的形式思考、讨论和回答课文。读者和听众都积极地处理语言、思想和文本的意义。
为什么交互式朗读很重要?
作为教学背景，交互式朗读:
- 允许读者体验丰富、有趣的文本，无论其独立阅读或教学阅读水平如何，都适合年龄和年级
- 提供一个学习如何与他人谈论文本的环境
- 建立一个共享文学知识的学习者社区
- 扩展知识、语言和词汇
- 为阅读和写作迷你课程建立导师文本的基础。
“互动朗读是一个社区的基础，通过共同思考和交谈来分享文学理解。”——Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell
交互式朗读是什么样子的?
确保所有学生都舒适地坐在整个小组区域内，并且能够轻松地看到和听到朗读的课文。坐在前面，学生们面对着你。或者，让学生坐在马蹄形的椅子上。给学生留出空间，让他们互相交谈。
互动朗读课的结构:
- 介绍了文本-激发学生的兴趣和思维。
- 读课文-停下来几次，让大家思考一下，进行简短的交谈。学生可以两人一组或三人一组交谈。
- 讨论的文本-邀请学生谈论这本书。当学生思考整个文本的意义时，引导他们理解文本的一些关键理解和主要信息。
- 重新审视文本(可选)-你可能想要重温这本书(在同一天或随后的几天)，重新阅读它，或它的部分，以便学生可以注意到更多关于它是如何制作的，并建立一个更深的含义。
- 响应文本(可选)-让学生参与额外的体验，以提高他们对文本的欣赏和理解，例如，关于阅读、艺术、戏剧和探究性项目的写作。
互动朗读是课堂教学的基础。它为每个学生提供了丰富的机会，以扩大背景知识，体验适合年龄和年级的文本，并学习多种方式进行深入思考，并使用学术语言谈论吸引人的文本。
了解更多关于fontas & Pinnell教室™互动朗读集，点击下面的链接。
~ fontas & Pinnell识字™团队
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