*有效的阅读教学需要强有力的教学设置的结合。这篇文章是“什么是……”系列文章的下一篇，在这里我们将定义构成连贯的识字系统的每个教学背景。
什么是自然拼读、拼写和单词学习?
以字母语言如英语，语音描述语言声音与其图形符号之间的关系，即字母。当学生学习这些关系时，他们能够更有效地“解码”打印。例如，学生看到这封信一个在单词的开头，要知道这个符号通常代表/音一个/，单词开头的音和,问,苹果,宇航员,鳄鱼，以及许多其他的。
为什么语音，拼写和单词研究很重要？
自然拼读教学的真正目的和承诺是扩大和提高学生的阅读和写作能力。有了字母-声音关系的知识，学生们可以从文字中获得意义，将声音准确地转化为他们自己的文字(如拼写)，并解决越来越长的单词。大多数学生获得这些知识，并在熟练的教师的指导下学习如何使用这些知识，教师提供了广泛的学习机会。
自然拼读、拼写和单词学习是什么样子的?
语音，拼写和单词研究原则通常都教授课堂全群会议区域的所有学生。在此课程结束时的集团股票也会发生。应用活动可以在一个单词学习中心，小组表或每个学生的桌子或表中进行。
系统的语音教学、拼写和单词学习贯穿了一整天。教学、应用和分享都是在一个单独的，专门的时间“外”的教学和“内”的教学语境中提供的，如交互式朗读和引导阅读，在整个学校的一天。
“我们教学的目标之一是帮助孩子们成为积极的印刷品审查员和分析者。”——Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell
学习自然拼读、拼写和单词学习的九个方面是什么?
在自然拼读、拼写和单词学习教学中，一个重要的任务是提供反映出系统、有组织的方法的课程，以成为一个单词解决专家。这些领域的学习代表了一个全面的清单，自然拼读，拼写和单词学习知识。
- 早期读写能力的概念-基本的理解，如知道如何从左到右阅读和声音到打印匹配。
- 语音意识-识别单词中单个声音的能力，并最终能够识别、分离和操纵它们。
- 信的知识-了解字母的外观，如何区分它们，如何在连续的文本中检测它们，以及如何在单词中使用它们。
- 信合作关系-口头语言的发音在简单和复杂方面都与字母表中的26个字母有关。学习字母和发音之间的联系是理解印刷术的基础。
- 拼写模式- 了解拼写模式和单词零件可帮助学生注意，并在解决单词（解码）和写词（编码）中使用更大的单词。
- 高频词汇-快速识别高频单词，自动释放理解和解决其他新单词的注意力。
- 词义/词汇-为了理解和连贯，学生需要知道他们读和写的文本中的单词的意思。
- 字的结构- 根据规则建立单词。看着单词的结构将帮助学生了解如何彼此相关的单词以及如何改变它们。
- Word-Solving行动- 战略动作，读者和作家在阅读和写入连续文本时使用“在头部”行动时。
在任何连贯的识字学习系统中，例如Fountas & Pinnell教室发音、拼读、拼写和单词学习不是最终目标。相反，这些重要的理解有助于孩子阅读和写作连续文本的能力和轻松程度。
了解更多关于fontas & Pinnell Phonics, Spelling, and Word Study System，单击下面的链接。
改编自扫盲快速指南：响应扫盲教学的参考工具由艾琳C. Fountas和Gay Su Pinnell。版权所有（c）2018由Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell。由海马曼出版。
~The Fountas & Pinnell识字™团队
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