*有效的阅读指令涉及强大的教学设置的组合。这篇文章是我们的“什么是......？”系列，我们定义构成一致识字系统的每个教学上下文。
什么是独立的阅读？
在独立阅读期间，学生阅读他们选择的持续时间。Minilesessons，简短的会议和分享思考的机会支持学生与书籍的参与，增加他们的能力。
为什么独立阅读重要？
作为教学背景，独立阅读：
- 为读者提供养成习惯，态度和品味的机会
- 作为读者建造学生里程和耐力
- 允许学生完全控制阅读过程
- 通过讨论和写作，提供与其他读者分享关于书籍的机会
- 允许读者独立应用他们通过全组Minileessons，引导和共享阅读课程和书俱乐部学习的内容。
“独立阅读的关键因素是选择。“- 艾琳C. Fountas和Gay Su Pinnell
独立阅读是什么样的？
每个读者在课堂上选择一本富裕，整好的书籍集合。课堂图书馆的级别没有组织书籍，而是，据作者，插画，主题，系列，流派等类别，学生可以自由选择任何文本，以根据他们的个人兴趣，虽然您支持学习如何通过个人阅读会议和全群MINILESSON进行良好选择。学生通过讨论和写作分享他们的思考，因为你走到读者通过简短的会议来支持思考。
支持学生选择：
- 书谈 -通过非常简短的书籍会谈推出新书，因为您将其添加到您的课堂库集合中。您的简短介绍可能包括谈论作者，插画和流派;提供情节或有趣的事实的简要“缩短”;并显示一些特别接触的插图。
- 读minilessons -关于独立阅读选择“公正”书籍的话题的短minilessons对您的整个班级来说是有价值的。这些minilessons，为您提供阅读Minilesessons书，可以帮助孩子学习和应用选择书籍的技巧，例如在开始和中间读一本书，然后询问自己，我对这个主题或那种故事感兴趣吗？我明白了吗？有太多困难的话吗？我可以顺利阅读它吗？
- 独立阅读时间 -学生选择他们想要阅读的书籍。然后他们默默地阅读，或者对于紧急读者来说，非常轻柔地阅读。学生还在读者的笔记本中写下并绘制他们的阅读。
- 与个别学生授予 -授予的目标是倾听学生对一本书的回应，并促进进一步思考。在会议期间，您可以在读取学生阅读，教授特定的战略行动，谈论学生在读者的笔记本中进行的入场，更多。会议使您可以了解读者如何处理文本并提供有助于各个学生改进并扩展他的阅读能力的定制指令。
在课堂上独立阅读的机会：
- 自我选择的书籍来读取课堂库
- Revisit书籍在互动阅读期间阅读
- 重新审视书籍在共享阅读期间阅读
- 重读书籍在引导阅读期间阅读
- 阅读在房间中显示的交互式写作，共享写作和诗歌
独立阅读为学生提供了机会，为读者培养品味，并自己阅读大量的自选书籍。它是学生阅读，享受和与文本互动他们选择他们将成为终身读者。
了解更多关于的信息Fountas＆Pinnell Classroom™独立阅读集合，单击下面的链接。
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