F＆P Text Level梯度™
阅读是一个高度复杂的过程。读者必须建立一个系统的战略行动系统，用于处理文本A-Z +，以早期阅读行为开始，成为读取越来越困难的文本的战略行动网络。F＆P Text Level梯度™应被视为读者的连续性。
F＆P Text Level Gradient™是最识别和可信的工具，用于为小型读取指令选择书籍。所有Fountas和Pinnell的工作引用了他们的F＆P Text Level梯度™-often称为引导读数水平或Fountas和Pinnell级别 - 从发布开始引导阅读：所有儿童的第一个教学，并扩展到出版物Fountas和Pinnell扫盲连续体， 这基准评估系统1和2和平整的素养干预系统。
Fountas和Pinnell的目标是支持孩子的自我启动行动的发展，他将能够申请一系列类似难度的文本。随着日常教学，老师帮助孩子爬上文本困难的成功。引导阅读的目标是将孩子带到适合年级的复杂文本的水平，在这样做时，教学必须从孩子能够与某些成功搞的地方开始，从而有一个接触点，从而从事儿童开发用于处理文本的自延长系统。
了解有关在F＆P Text Level级梯度™上放置书籍的因素的更多信息
与文本难度相关的因素 - 图表
本文档定义了来自的十个文本特征Fountas和Pinnell扫盲连续体，这是与文本难度有关的主要因素。研究给定水平的书籍的文本特征将提供良好的挑战库存，读者将在此级别举行会议。在为任何读取指令选择文本时，这十个文本因素很重要。
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