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本指南为员工开发人员和扫盲教练提供了一系列基于的一系列发展会议的建议fontas & Pinnell提示指南第一部分口头阅读和早期写作。
指南包含7个模块，长度从1个小时到2个半小时不等。这些模块可以单独使用，也可以组合成一系列的学习课程或全天的研讨会。
讲师，员工开发人员，扫盲教练和研究组的本指南为基于Foundas和Pinnell的文本的一系列专业发展会话提供了建议，类型研究：用小说和非小说书教学．单元的长度从一小时到三小时不等，可以合并成几个全天的研讨会或在一系列较短的时间内进行。这些模块的设计使您可以根据自己的兴趣和时间选择会话。
本研究指南扫盲开始：一本预售手册前的手册为基于的教师，员工，扫盲教练和学习群体提供一系列专业发展课程的建议扫盲开始：一本预售手册前的手册．本书提供有关教育工作者可以使用的教学实践的详细信息，以确保识字学习以及新兴读者和作家的发展。
该研究指南包含15个模块，其长度从一到三小时变化。模块可以灵活地使用，并按任何顺序使用。
在这本指南中，语言是用来教读者在阅读前、阅读中和阅读后如何通过谈话和写作集中或扩展他们的思维。本指南中的提示旨在帮助你展示、提示和加强与理解相关的有效阅读行为。
本研究指南针对课堂教师和识字干预教师。该模块探索了在阅读和写作研讨会和小组干预中如何在各种教学环境中使用语言。重要的是，课堂教师和干预教师都要明白，使用共同的语言和期望将有利于他们苦苦挣扎的读者。
理解和流利教学：思维，谈论和写作，K - 8是大学或大学课程或专业发展讲习班的优秀基础。该书描述了一系列持续变化和扩展的过程，因为学生从事文本并受益于涉及思维，谈论和写作阅读的指导。
前往教师的辅导员，该指南包括与成人学习者合作的提示，一个示例11周教学大纲，识别下周的每个星期的主题和阅读和课堂作业以及各种资源材料。
面向研究生或实践教师，指南包括与成人学习者工作的提示，一个样本14周的教学大纲，确定每周的主题和阅读和课堂作业为下一周，和各种资源材料。
本指南旨在为基于地区的专业发展计划或研究组提供基础。该指南包括规划专业发展，教学方法的建议，教学成人，一个示例的示例，以确定以下几周的读数，活动和任务，使用TCF DVD的指南和各种资源材料。
资源索引
